1.新一轮审核评估“1+3+3”报告中的过程性报告不包括      。（出自：《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025年）工作指南》）

A《本科教学状态数据分析报告》

B《在校生学习体验调查报告》

C《教师教学体验调查报告》

D《本科毕业生跟踪调查报告》

2.《本科教学状态数据分析报告》是教育部评估中心以国家数据平台每年采集的本科教育教学数据为基础编制形成的报告，增加呈现学校连续        的状态数据，同时提供三类八种常模，供参评高校自主选择、个性定制常模作对比分析，旨在帮助学校精准对标，科学决策，帮助评估专家从数据变化中查找学校工作中的亮点以及存在的问题和不足。（出自：《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025年）工作指南》）

A 两年

B 三年

C四年

D 五年

3.针对第二类评估高校，通过模块化设计定性指标，首次设置统一必选项、类型必选项、特色可选项、首评限选项，由高校根据要求和办学实际自主选择。以下对“类型必选项”描述正确的是      。（出自：《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025年）工作指南》）

A 体现国家对高校办学和人才培养的刚性要求

B 体现对学校“精准”定位和差异化发展的引导

C 体现引导学校办出特色、办出水平

D 体现对首次参加审核评估高校基本条件的刚性约束

答案：1.D  2.B   3.B